Blogger tarafından desteklenmektedir.

Random post



Bilginin efendisi olmak için, çalışmanın kölesi olmak gerekir. (Honore de Balzac)

Another Test Footer

27 Aralık 2018 Perşembe

cikolatanin-sirlariBir itirafta bulunacağım. Şöyle koca bir tablet çikolatayı mideye indirdiğim akşamlar çok oluyor. Hemen ardından başlıyor o vicdan azabı ve “çikolatanın nasıl da tehlikeli bir kalori bombası olduğunu bilmiyor musun sen” hayıflanmaları.

Calor... Latinceden gelen bu kelime ısı anlamına gelmektedir. Daha açık anlatmak gerekirse; 1 tablet çikolatanın vereceği ısıyla, bir kova dolusu suyu kaynatabilirsiniz. Başta inanmamıştım buna ama sonra hesabını yaptım, 100 gram sütlü çikolata da 560 kilo kalori var. Bu enerji 7 litre suyu kaynatmaya yeterliymiş. Ama asıl şaşırtıcı veriler daha sonra geldi. İçindeki yağ ve şeker yüzünden, çikolata yanar. Bir parça çikolatanın enerjisiyle, sahanda bir yumurtayı tamamen pişirebileceğinizi biliyor muydunuz?

Tabii ki sizin vücudunuzda böyle alev alev bir şeyler yanmıyor, sizde olan madde alışverişi ama sonuç aynı. Karbondioksit ve su meydana geliyor, bunları sonra nefesinizle dışarı atıyorsunuz. Sadece o 1 tablet çikolata, hareket etmeden duran bir vücudun 8 saatlik enerji ihtiyacını karşılayabilir. Hiç kafa yordunuz mu acaba, kaç elma yemeniz gerekirdi tek bir tablet çikolatanın size vereceği enerjiyi alabilmek için. Hemen cevaplayalım; tam 8 tane elma. Biliyorum ama tadı çok güzel ne yapalım.
Biliyor muydunuz?

Çikolatanın Sırları

Yazan: Veysel Bingöl  |  Yorum yok

cikolatanin-sirlariBir itirafta bulunacağım. Şöyle koca bir tablet çikolatayı mideye indirdiğim akşamlar çok oluyor. Hemen ardından başlıyor o vicdan azabı ve “çikolatanın nasıl da tehlikeli bir kalori bombası olduğunu bilmiyor musun sen” hayıflanmaları.

Calor... Latinceden gelen bu kelime ısı anlamına gelmektedir. Daha açık anlatmak gerekirse; 1 tablet çikolatanın vereceği ısıyla, bir kova dolusu suyu kaynatabilirsiniz. Başta inanmamıştım buna ama sonra hesabını yaptım, 100 gram sütlü çikolata da 560 kilo kalori var. Bu enerji 7 litre suyu kaynatmaya yeterliymiş. Ama asıl şaşırtıcı veriler daha sonra geldi. İçindeki yağ ve şeker yüzünden, çikolata yanar. Bir parça çikolatanın enerjisiyle, sahanda bir yumurtayı tamamen pişirebileceğinizi biliyor muydunuz?

Tabii ki sizin vücudunuzda böyle alev alev bir şeyler yanmıyor, sizde olan madde alışverişi ama sonuç aynı. Karbondioksit ve su meydana geliyor, bunları sonra nefesinizle dışarı atıyorsunuz. Sadece o 1 tablet çikolata, hareket etmeden duran bir vücudun 8 saatlik enerji ihtiyacını karşılayabilir. Hiç kafa yordunuz mu acaba, kaç elma yemeniz gerekirdi tek bir tablet çikolatanın size vereceği enerjiyi alabilmek için. Hemen cevaplayalım; tam 8 tane elma. Biliyorum ama tadı çok güzel ne yapalım.

19:20:00 Paylaş:

15 Aralık 2018 Cumartesi

Kas-TutulmasiKas tutulması nedir, neden ve nasıl olur, nasıl geçer? Onca ter döküyoruz yoruluyoruz, salona gidip ağırlık çalışıyoruz, spor yapıyoruz, tabii bunlar cezasız kalmıyor ve her yanımız tutuluyor. Peki nedir bu kas tutulması dediğimiz şey aslında?

Buna yıllardır açıklama olarak getirilen kaslardaki parçalanmadan kalan süt asidinin aşırı miktarda birikerek, bu ağrıya sebep olduğu... Oysa bu yanlış diyor artık bazı bilimciler ve birkaç yıldır başka bir biçimde açıklıyorlar bu konuyu. Peki gerçekte olan ne?

Bir kasımızı kastığımızda, bu kasımız kısalır. Ancak bu aslında mikroskobik düzeyde milyonlarca kasılmanın bir toplamıdır. Kasılan bu en küçük birimler sarkomerlerdir, kas lifleleri onlardan oluşur. Bu sarkomerler kasıldıklarında, 1 milimetrenin binde birinden daha az kısalırlar ama çok sayıda olduklarından kolumuzu oynatabilir veya ağırlık kaldırabiliriz. Yani kas tutulması, kaslarımızın mikroskobik boyutlarda yaralanması demektir.

Ne yapılabilir peki bu durumda? Spor yapmadan önce iyice gerinip ısınmak mı gerek? Araştırmalara göre bunun pek bir faydası yok. Peki ya acının üstüne gidip antrenmana mı devam etmeliyiz? Tamamen yanlış. Pek çabuk iyileşmeyecek yaralanmalar ortaya çıkabilir. Masajda fayda etmiyor. Öyleyse kas tutulması geçene kadar sabretmekten başka bir çareniz yok ama tutulma geçince daha çok kas lifiniz olacak. Bir başka deyişle “No Pain, No Gain (Acı yoksa kazanç da yok)”, canınız yanacak ki gelişesiniz.
Sağlık

Kas Tutulması Nedir, Neden ve Nasıl Olur, Nasıl Geçer?

Yazan: Veysel Bingöl  |  Yorum yok

Kas-TutulmasiKas tutulması nedir, neden ve nasıl olur, nasıl geçer? Onca ter döküyoruz yoruluyoruz, salona gidip ağırlık çalışıyoruz, spor yapıyoruz, tabii bunlar cezasız kalmıyor ve her yanımız tutuluyor. Peki nedir bu kas tutulması dediğimiz şey aslında?

Buna yıllardır açıklama olarak getirilen kaslardaki parçalanmadan kalan süt asidinin aşırı miktarda birikerek, bu ağrıya sebep olduğu... Oysa bu yanlış diyor artık bazı bilimciler ve birkaç yıldır başka bir biçimde açıklıyorlar bu konuyu. Peki gerçekte olan ne?

Bir kasımızı kastığımızda, bu kasımız kısalır. Ancak bu aslında mikroskobik düzeyde milyonlarca kasılmanın bir toplamıdır. Kasılan bu en küçük birimler sarkomerlerdir, kas lifleleri onlardan oluşur. Bu sarkomerler kasıldıklarında, 1 milimetrenin binde birinden daha az kısalırlar ama çok sayıda olduklarından kolumuzu oynatabilir veya ağırlık kaldırabiliriz. Yani kas tutulması, kaslarımızın mikroskobik boyutlarda yaralanması demektir.

Ne yapılabilir peki bu durumda? Spor yapmadan önce iyice gerinip ısınmak mı gerek? Araştırmalara göre bunun pek bir faydası yok. Peki ya acının üstüne gidip antrenmana mı devam etmeliyiz? Tamamen yanlış. Pek çabuk iyileşmeyecek yaralanmalar ortaya çıkabilir. Masajda fayda etmiyor. Öyleyse kas tutulması geçene kadar sabretmekten başka bir çareniz yok ama tutulma geçince daha çok kas lifiniz olacak. Bir başka deyişle “No Pain, No Gain (Acı yoksa kazanç da yok)”, canınız yanacak ki gelişesiniz.

18:33:00 Paylaş:

12 Aralık 2018 Çarşamba

yag-yanmasiKeyifli bir akşam, yemekte de bol yağlı et yemeği var. Ama birden yağ yanmaya başlıyor, o panikle alevleri suyla söndürmek gelebilir aklınıza. Bu hiçte iyi bir fikir değil.

Biz bunu güvenli bir ortamda denedik, alttaki kaba sıcak yağ koyduk. Yağ 280 ila 300 derece santigrat civarında kendiliğinden alev alır. Sıcak yağ buharı yükselir, hava ile karışır ve yanmaya başlar.Yağın sadece hava ile doğrudan temas eden kısmı yanabilir. Su ile söndürmeyi denerseniz çok geniş bir alana yayılan bir parlama söz konusu olur, alevler 1 metre yüksekliğe ulaşır ve yanan yağ dört bir tarafa sıçrar.

Peki bu dramatik tepkimeye yol açan nedir? Su sıcak yağla temas eder etmez buharlaşır, su buharı damlacıkları genleşir ve o sırada yağ taneciklerini de kopararak yanlarına alırlar. Hala aşırı sıcak olan bu yağ tanecikleri havayla ve tabii ki oksijenle temas eder, alev alırlar. Yağ buharla yükseldiği ve etrafa saçıldığı için, o sırada yüzey alanı 1000 kat genişlemiştir. Suyun alevleri söndürmesi şöyle dursun, dört bir yandan oksijenle beslendikleri için kabın içindeki yağın neredeyse tamamını aynı anda tutuştururlar ve korkunç bir parlama meydana gelir. Sıçrayan yağ hala aşırı sıcak olduğundan, deri ile temas halinde ağır yanıklara neden olması kaçınılmazdır.

Sonuç tahmin ettiğiniz gibi, yağı asla suyla söndürmeye çalışmayın. Çok daha kolayı var; yanan yağı oksijenden ayırıp, kapağını kapayın. Olay bitsin.
Bilim

Yanan Yağ Neden Su İle Söndürülmez?

Yazan: Veysel Bingöl  |  Yorum yok

yag-yanmasiKeyifli bir akşam, yemekte de bol yağlı et yemeği var. Ama birden yağ yanmaya başlıyor, o panikle alevleri suyla söndürmek gelebilir aklınıza. Bu hiçte iyi bir fikir değil.

Biz bunu güvenli bir ortamda denedik, alttaki kaba sıcak yağ koyduk. Yağ 280 ila 300 derece santigrat civarında kendiliğinden alev alır. Sıcak yağ buharı yükselir, hava ile karışır ve yanmaya başlar.Yağın sadece hava ile doğrudan temas eden kısmı yanabilir. Su ile söndürmeyi denerseniz çok geniş bir alana yayılan bir parlama söz konusu olur, alevler 1 metre yüksekliğe ulaşır ve yanan yağ dört bir tarafa sıçrar.

Peki bu dramatik tepkimeye yol açan nedir? Su sıcak yağla temas eder etmez buharlaşır, su buharı damlacıkları genleşir ve o sırada yağ taneciklerini de kopararak yanlarına alırlar. Hala aşırı sıcak olan bu yağ tanecikleri havayla ve tabii ki oksijenle temas eder, alev alırlar. Yağ buharla yükseldiği ve etrafa saçıldığı için, o sırada yüzey alanı 1000 kat genişlemiştir. Suyun alevleri söndürmesi şöyle dursun, dört bir yandan oksijenle beslendikleri için kabın içindeki yağın neredeyse tamamını aynı anda tutuştururlar ve korkunç bir parlama meydana gelir. Sıçrayan yağ hala aşırı sıcak olduğundan, deri ile temas halinde ağır yanıklara neden olması kaçınılmazdır.

Sonuç tahmin ettiğiniz gibi, yağı asla suyla söndürmeye çalışmayın. Çok daha kolayı var; yanan yağı oksijenden ayırıp, kapağını kapayın. Olay bitsin.

13:51:00 Paylaş:

9 Aralık 2018 Pazar

Dan-Andersson Andersson, Daniel (Dan Andersson) (doğum tarihi; 6 Nisan 1888 Skattlösbergett - ölüm tarihi; 20 Eylül 1920, Stockholm, İsveç), işçi sınıfı edebiyatının ilk adlarından şair ve yazardır. Geniş kitlelere ulaşabilmiş az sayıdaki İsveçli şairlerden biridir.

Çok yoksul bir aileden geliyordu. Odunculuk ve odun kömürü yapımı gibi işlerde çalıştı. Yayımlanan ilk iki kitabı Kolarhistorier (1914; Kömür İşçisinin Masalı) ve Kolvaktarens visor (1915; Kömür Bekçisinin Şarkıları) hem odun kömürü yapanları, hem de Andersson'u üne kavuşturdu. Ardından Svarta ballader (1917; Kara Baladlar) adlı bir şiir kitabı ile De tre hemlösa (1918; Üç Evsiz İnsan) ve David Ramms arv (1919 David Ramm'ın Mirası) adlı otobiyografik romanlarını yayımladı.

Şiirleri ve düzyazı yapıtlarının birçoğu ölümünden sonra Efterskörd (1929; Gecikmiş Hasat) ve Tryck och Otrycke (1942; Basılanlar ve Basılmayanlar) adlı kitaplarda toplandı.
Kişiler

Daniel Andersson Kimdir?

Yazan: Veysel Bingöl  |  Yorum yok

Dan-Andersson Andersson, Daniel (Dan Andersson) (doğum tarihi; 6 Nisan 1888 Skattlösbergett - ölüm tarihi; 20 Eylül 1920, Stockholm, İsveç), işçi sınıfı edebiyatının ilk adlarından şair ve yazardır. Geniş kitlelere ulaşabilmiş az sayıdaki İsveçli şairlerden biridir.

Çok yoksul bir aileden geliyordu. Odunculuk ve odun kömürü yapımı gibi işlerde çalıştı. Yayımlanan ilk iki kitabı Kolarhistorier (1914; Kömür İşçisinin Masalı) ve Kolvaktarens visor (1915; Kömür Bekçisinin Şarkıları) hem odun kömürü yapanları, hem de Andersson'u üne kavuşturdu. Ardından Svarta ballader (1917; Kara Baladlar) adlı bir şiir kitabı ile De tre hemlösa (1918; Üç Evsiz İnsan) ve David Ramms arv (1919 David Ramm'ın Mirası) adlı otobiyografik romanlarını yayımladı.

Şiirleri ve düzyazı yapıtlarının birçoğu ölümünden sonra Efterskörd (1929; Gecikmiş Hasat) ve Tryck och Otrycke (1942; Basılanlar ve Basılmayanlar) adlı kitaplarda toplandı.

16:26:00 Paylaş:

8 Aralık 2018 Cumartesi

Cemal-Kasikci2 Ekim 2018'de Suudi Baş Konsolosluğuna girdi ve tekrar çıkamadı. Suudi Başkonsolosluğunda öldürülen Gazeteci Cemal Kaşıkçı ve Kaşıkçı Ailesi kimdir?

Kaşıkçı Ailesi eski kaynaklara ve yaygın kanaate göre Kayseri’nin “Germir” köyündendir, ailenin bazı erkekleri üç asır önce hac için Arabistan’a gidip Medine’ye yerleşmiş, 1900’lerin başında İttihad ve Terakki’ye katılmışlar ve Medine’nin vergi toplayıcısı olmuşlardır. Kaşıkçı ailesinin Osmanlı adına Medine’de yöneticilik yaptığı sırada Şerif Hüseyin’in Arap İsyanı patlak verdi. Kaşıkçı ailesi Medine’yi koruyan Fahrettin Paşa ile birlikte şehirde kaldılar.

Kaşıkçı ailesine mensup olanlardan biri de Cemal Kaşıkçı'nın dedesi Muhammed Halit Kaşıkçı'ydı. Şerif Hüseyin’in adamları Medine’yi ele geçirince Muhammed Halit Kaşıkçı ve kardeşi Abdullah Kaşıkçı Medine'den kovuldu, Şam'a sürüldü. Muhammed Halid Kaşıkçı Aile gelenekleri dışına çıkıp, Şam’da tıp eğitimi görüp, cerrah oldu ve Radyasyon Terapisini okumak için Paris'te eğitimini devam ettirdi, daha sonra özel kliniğini açmak için Mekke'ye gitti. 1925’de Vahhabi Suud Ailesi’nin Hicaz’ı ele geçirmesinden sonra Mekke’ye dönebilen Muhammed Halid Kaşıkçı burada ilk muayenehanesini açtı ve Mekke’nin ilk modern doktoru ünvanıyla, Suudi Arabistan’ı kuran Kral İbn Suud’un özel doktoru oldu.

Muhammed Halid Kaşıkçı, Samiha Ahmed ile evlendi ve Adnan Kaşıkçı, Samira Kaşıkçı, Ahmed Kaşıkçı başta olmak üzere birçok çocuğu ve Adnan'ın kızı Nabila, Samira'nın oğlu Dodi, Ahmed'in oğlu Cemal Kaşıkçı olmak üzere birçok torunu dünyaya geldi. Muhammed Kaşıkçı, Riyad'da ameliyat sırasında hayatını kaybetti fakat '' Kaşıkçı '' ailesi dünyanın birçok bölgesinde önemli işler yaptılar ve isimlerini duyurdular.

Kaşıkçı ailesinin en bilinen isimlerinden biriyse '' Adnan Kaşıkçı ''. Adnan Kaşıkçı Mekke'de doğdu ve Mühendislik okumak için ABD Colorado’ya gönderildi. Fakat orayı soğuk bulduğu için okulu bıraktı ve iş hayatına atıldı. Babasından aldığı parayı kullanarak çöl arazilerinde kolay kullanım sağlayan Kenworth kamyonlarından aldı ve Kenworth için Suudi Arabistan ajansı oldu. Riyad'a döndü ve farklı işlere girdi. Bir çok ülkeye Silah ve Petrol sattı. Dünyanın en zengin insanlarından biri oldu. Batı şirketlerini, Suudi Arabistan'ın altyapı ve savunma ihtiyaçları için bir araya getirdi. Adnan Kaşıkçı'nın hayatı, yaşadığı aşkları, boşandığı eşi, dev yatı lüks harcamaları, yatırımları yıllarca gündemden düşmedi. Filmlere konu oldu. Amerika Birleşik Devleti Hükümeti, Adnan Kaşıkçı'nın Filipinler'in başkanı Marcos ile birlikte, vergi gelirlerini el altından piyasaya sürdüğü gerekçesiyle Kaşıkçı, ile işbirliği yapmaktan vazgeçti. Bunun üzerine 1989 yılında İsviçre'de tutuklandı. 10 milyon dolarlık bir kefalet karşılığında serbest bırakıldı. Serveti eriyip gitti ve kızının adını koyduğu Nabila isimli dev yatını Donald Trump'a sattı. Adnan Kaşıkçı yaşamını sürdürdüğü Londra'da 6 Haziran 2017' tarihinde 81 yaşında hayatını kaybetti.

Adnan Kaşıkçı'nın kızı Nabila, Amerika Birleşik Devletleri, Los Angeles'ta oyunculuk dersleri aldı. Sınıfında Jack Nicholson, Robert De Niro gibi isimler vardı. Nabila Kaşıkçı Oyunculuk kariyerini sürdürürken, Kaşıkçı iş projeleri üzerinde çalışarak gelirini artırdı. Samira Kaşıkçı, 1935 yılında Suudi Arabistanda doğdu. Etkili bir Suudi Arabistanlı ilerici yazarıydı Alsharkiah dergisi sahibi ve editör yardımcısıydı. İş Adamı Mohamed Al-Fayed ile İskenderiye'de bulunan sahilde tanıştı ve 1954' yılında evlendiler. Evlilik iki yıl sürdü ve bir çocukları oldu adı Dodi El - Fayed'di.

Dodi el Fayed öğrenimine Mısır'da başladı daha sonra Fransa'ya gitti. İsviçre'de Eğitimini tamamladıktan sonra Londra'daki Birleşik Arap Emirlikleri Elçiliği'nde danışman olarak görev yaptı. Dodi El-Fayed, Temmuz 1997'de, Galler Prensesi Diana ile Fransa, Paris'te romantik bir ilişkiye girdi. Dodi ve Diana bir süre yatda kaldılar ve daha sonra Dodi'nin babasının Fransa'da bulunan oteline geldiler, oradan Dodi'nin evine gideceklerdi fakat kapıda magazin muhabirleri vardı, onlardan kaçmak için arka kapıdan çıktılar. Tarih 31 Ağustos 1997 idi. Paris'te bir alt geçide girdiler ve tekrar çıkamadılar. Fayed'in babası Mohamed Al-Fayed çiftin İngiliz Kraliyet ailesi tarafından idam edildiğini iddia etti.

Ahmet Kaşıkçı Mekke'den Medine'ye geçti ve 1958 yılında Cemal Kaşıkçı doğdu. Cemal Kaşıkçı, İlk ve orta öğrenimini Suudi Arabistan’da bitirmesinin ardından, üniversite eğitimini, 1982 yılında ABD'de İşletme yüksek lisans derecesi ile mezun oldu. Kariyerine Suudi Arabistan'da muhabir olarak adım atan Cemal Kaşıkçı; OKAZ, Al Sharq Al Awsat, Al Muslimoon başta olmak üzere pek çok günlük ve haftalık Arab gazetelerinde çalıştı. Cemal Kaşıkçı, 1980’li yıllarda İhvan’a yakın bir isimdi. Fakat 90’lı yıllarda, bir dini bir dini cemaatin, bir aydın ve entelektüeli ihtiva edemeyeceğini düşündüğüm için terk ettim demişti. 1991-1999 yılları arasında Afganistan, Cezayir, Kuveyt ve Sudan gibi ülkelerde yabancı muhabirlik yaptı.

Cemal Kaşıkçı'nın gazetecilikte dikkat çekmesi 80’li yıllarda Suudi Arabistan ve Arab dünyasında kahraman olarak bakılan “mücahit”lerden Usame Bin Ladin’le yaptığı röportajlarla oldu. “Mücahit”lerin terör eylemlerine başlamasıyla bu harekete karşı mesafe aldı. Cemal Kaşıkçı Usama bin Ladin ile birkaç kez röportaj yaptı ve 1995 yılındaki görüşmesinde Ladin'ini savaşmaktan vazgeçmesi için ikna etmeye çalışıtğını söyledi. Cemal Kaşıkçı Riyad'a geri döndü El Kaide’nin sivillerin ölümüne neden olan terör saldırılarını meşrulaştıran fetvaları eleştirdiği için çalıştığı gazetedeki görevinden alındı.

Prens Türki el Faysal kendi düşüncesine yakın ve onun gibi Türk asıllı olan Cemal Kaşıkçı’yı Londra ve Washington elçiliği sırasında basın danışmanı olarak yanına aldı. Prens Türki, 2007’de tam zıddı olan Bandar bin Sultan tarafından tasfiye edilince Cemal Kaşıkçı'nın da görevi sona erdi. Cemal Kaşıkçı 2007 yılında bir kez daha genel yayın yönetmeni oldu fakat eleştirel yazılar yazması üzerine gelen tepkiler nedeniyle görevi tekrar bırakmak zorunda kaldı.

Cemal Kaşıkçı, Kraliyet ailesine yakınlığı ve bir entelektüelolarak saygı görmesi nedeniyle Arapça yayın yapan önemli kanallara çıkıyordu, Batı medyasında BBC, CNN gibi kanallara uzman görüşü veriyordu. 2016 yılında Trump’ı eleştirdiği için Arap televizyonlarına çıkması yasaklandı... Fakat bardağı taşıran son damla Suudi Arabistan'ın Katar ablukasını, eleştirmesi oldu.

Prens Muhammed Bin Selman elini güçlendirdikten sonra farklı düşünen, eleştirel yazar, iş adamı, ekonomistlere ve din alimlerine yönelik tutuklamalar gerçekleştirdi. Cemal Kaşıkçı da o dönem 3 hafta gözaltında kaldı. Olaylardan sonra 2017 yılında Suudi Arabistan’ı terk edip ABD'ye gitti. Cemal Kaşıkçı'nın eleştirileri, Batı’da reformcu olarak görünen Prens Selman’ın aslında öyle biri olmadığını göstermekteydi. Cemal Kaşıkçı, BBC radyosuna verdiği son röportajdan 3 gün sonra Suudi Arabistan'ın Türkiye İstanbul Başkonsolosluğuna ihtiyaç duyduğu belgeleri almak için girdi ve bir daha çıkamadı.

Atalarının Türkiye'de başlayan hikayesi, kendi hikayesinin bittiği yer oldu.

Kaynak:İbrahim Haskologlu
Kişiler

Cemal Kaşıkçı Kimdir - Kaşıkçı Ailesi ve Bağlantıları Kimlerdir?

Yazan: Veysel Bingöl  |  Yorum yok

Cemal-Kasikci2 Ekim 2018'de Suudi Baş Konsolosluğuna girdi ve tekrar çıkamadı. Suudi Başkonsolosluğunda öldürülen Gazeteci Cemal Kaşıkçı ve Kaşıkçı Ailesi kimdir?

Kaşıkçı Ailesi eski kaynaklara ve yaygın kanaate göre Kayseri’nin “Germir” köyündendir, ailenin bazı erkekleri üç asır önce hac için Arabistan’a gidip Medine’ye yerleşmiş, 1900’lerin başında İttihad ve Terakki’ye katılmışlar ve Medine’nin vergi toplayıcısı olmuşlardır. Kaşıkçı ailesinin Osmanlı adına Medine’de yöneticilik yaptığı sırada Şerif Hüseyin’in Arap İsyanı patlak verdi. Kaşıkçı ailesi Medine’yi koruyan Fahrettin Paşa ile birlikte şehirde kaldılar.

Kaşıkçı ailesine mensup olanlardan biri de Cemal Kaşıkçı'nın dedesi Muhammed Halit Kaşıkçı'ydı. Şerif Hüseyin’in adamları Medine’yi ele geçirince Muhammed Halit Kaşıkçı ve kardeşi Abdullah Kaşıkçı Medine'den kovuldu, Şam'a sürüldü. Muhammed Halid Kaşıkçı Aile gelenekleri dışına çıkıp, Şam’da tıp eğitimi görüp, cerrah oldu ve Radyasyon Terapisini okumak için Paris'te eğitimini devam ettirdi, daha sonra özel kliniğini açmak için Mekke'ye gitti. 1925’de Vahhabi Suud Ailesi’nin Hicaz’ı ele geçirmesinden sonra Mekke’ye dönebilen Muhammed Halid Kaşıkçı burada ilk muayenehanesini açtı ve Mekke’nin ilk modern doktoru ünvanıyla, Suudi Arabistan’ı kuran Kral İbn Suud’un özel doktoru oldu.

Muhammed Halid Kaşıkçı, Samiha Ahmed ile evlendi ve Adnan Kaşıkçı, Samira Kaşıkçı, Ahmed Kaşıkçı başta olmak üzere birçok çocuğu ve Adnan'ın kızı Nabila, Samira'nın oğlu Dodi, Ahmed'in oğlu Cemal Kaşıkçı olmak üzere birçok torunu dünyaya geldi. Muhammed Kaşıkçı, Riyad'da ameliyat sırasında hayatını kaybetti fakat '' Kaşıkçı '' ailesi dünyanın birçok bölgesinde önemli işler yaptılar ve isimlerini duyurdular.

Kaşıkçı ailesinin en bilinen isimlerinden biriyse '' Adnan Kaşıkçı ''. Adnan Kaşıkçı Mekke'de doğdu ve Mühendislik okumak için ABD Colorado’ya gönderildi. Fakat orayı soğuk bulduğu için okulu bıraktı ve iş hayatına atıldı. Babasından aldığı parayı kullanarak çöl arazilerinde kolay kullanım sağlayan Kenworth kamyonlarından aldı ve Kenworth için Suudi Arabistan ajansı oldu. Riyad'a döndü ve farklı işlere girdi. Bir çok ülkeye Silah ve Petrol sattı. Dünyanın en zengin insanlarından biri oldu. Batı şirketlerini, Suudi Arabistan'ın altyapı ve savunma ihtiyaçları için bir araya getirdi. Adnan Kaşıkçı'nın hayatı, yaşadığı aşkları, boşandığı eşi, dev yatı lüks harcamaları, yatırımları yıllarca gündemden düşmedi. Filmlere konu oldu. Amerika Birleşik Devleti Hükümeti, Adnan Kaşıkçı'nın Filipinler'in başkanı Marcos ile birlikte, vergi gelirlerini el altından piyasaya sürdüğü gerekçesiyle Kaşıkçı, ile işbirliği yapmaktan vazgeçti. Bunun üzerine 1989 yılında İsviçre'de tutuklandı. 10 milyon dolarlık bir kefalet karşılığında serbest bırakıldı. Serveti eriyip gitti ve kızının adını koyduğu Nabila isimli dev yatını Donald Trump'a sattı. Adnan Kaşıkçı yaşamını sürdürdüğü Londra'da 6 Haziran 2017' tarihinde 81 yaşında hayatını kaybetti.

Adnan Kaşıkçı'nın kızı Nabila, Amerika Birleşik Devletleri, Los Angeles'ta oyunculuk dersleri aldı. Sınıfında Jack Nicholson, Robert De Niro gibi isimler vardı. Nabila Kaşıkçı Oyunculuk kariyerini sürdürürken, Kaşıkçı iş projeleri üzerinde çalışarak gelirini artırdı. Samira Kaşıkçı, 1935 yılında Suudi Arabistanda doğdu. Etkili bir Suudi Arabistanlı ilerici yazarıydı Alsharkiah dergisi sahibi ve editör yardımcısıydı. İş Adamı Mohamed Al-Fayed ile İskenderiye'de bulunan sahilde tanıştı ve 1954' yılında evlendiler. Evlilik iki yıl sürdü ve bir çocukları oldu adı Dodi El - Fayed'di.

Dodi el Fayed öğrenimine Mısır'da başladı daha sonra Fransa'ya gitti. İsviçre'de Eğitimini tamamladıktan sonra Londra'daki Birleşik Arap Emirlikleri Elçiliği'nde danışman olarak görev yaptı. Dodi El-Fayed, Temmuz 1997'de, Galler Prensesi Diana ile Fransa, Paris'te romantik bir ilişkiye girdi. Dodi ve Diana bir süre yatda kaldılar ve daha sonra Dodi'nin babasının Fransa'da bulunan oteline geldiler, oradan Dodi'nin evine gideceklerdi fakat kapıda magazin muhabirleri vardı, onlardan kaçmak için arka kapıdan çıktılar. Tarih 31 Ağustos 1997 idi. Paris'te bir alt geçide girdiler ve tekrar çıkamadılar. Fayed'in babası Mohamed Al-Fayed çiftin İngiliz Kraliyet ailesi tarafından idam edildiğini iddia etti.

Ahmet Kaşıkçı Mekke'den Medine'ye geçti ve 1958 yılında Cemal Kaşıkçı doğdu. Cemal Kaşıkçı, İlk ve orta öğrenimini Suudi Arabistan’da bitirmesinin ardından, üniversite eğitimini, 1982 yılında ABD'de İşletme yüksek lisans derecesi ile mezun oldu. Kariyerine Suudi Arabistan'da muhabir olarak adım atan Cemal Kaşıkçı; OKAZ, Al Sharq Al Awsat, Al Muslimoon başta olmak üzere pek çok günlük ve haftalık Arab gazetelerinde çalıştı. Cemal Kaşıkçı, 1980’li yıllarda İhvan’a yakın bir isimdi. Fakat 90’lı yıllarda, bir dini bir dini cemaatin, bir aydın ve entelektüeli ihtiva edemeyeceğini düşündüğüm için terk ettim demişti. 1991-1999 yılları arasında Afganistan, Cezayir, Kuveyt ve Sudan gibi ülkelerde yabancı muhabirlik yaptı.

Cemal Kaşıkçı'nın gazetecilikte dikkat çekmesi 80’li yıllarda Suudi Arabistan ve Arab dünyasında kahraman olarak bakılan “mücahit”lerden Usame Bin Ladin’le yaptığı röportajlarla oldu. “Mücahit”lerin terör eylemlerine başlamasıyla bu harekete karşı mesafe aldı. Cemal Kaşıkçı Usama bin Ladin ile birkaç kez röportaj yaptı ve 1995 yılındaki görüşmesinde Ladin'ini savaşmaktan vazgeçmesi için ikna etmeye çalışıtğını söyledi. Cemal Kaşıkçı Riyad'a geri döndü El Kaide’nin sivillerin ölümüne neden olan terör saldırılarını meşrulaştıran fetvaları eleştirdiği için çalıştığı gazetedeki görevinden alındı.

Prens Türki el Faysal kendi düşüncesine yakın ve onun gibi Türk asıllı olan Cemal Kaşıkçı’yı Londra ve Washington elçiliği sırasında basın danışmanı olarak yanına aldı. Prens Türki, 2007’de tam zıddı olan Bandar bin Sultan tarafından tasfiye edilince Cemal Kaşıkçı'nın da görevi sona erdi. Cemal Kaşıkçı 2007 yılında bir kez daha genel yayın yönetmeni oldu fakat eleştirel yazılar yazması üzerine gelen tepkiler nedeniyle görevi tekrar bırakmak zorunda kaldı.

Cemal Kaşıkçı, Kraliyet ailesine yakınlığı ve bir entelektüelolarak saygı görmesi nedeniyle Arapça yayın yapan önemli kanallara çıkıyordu, Batı medyasında BBC, CNN gibi kanallara uzman görüşü veriyordu. 2016 yılında Trump’ı eleştirdiği için Arap televizyonlarına çıkması yasaklandı... Fakat bardağı taşıran son damla Suudi Arabistan'ın Katar ablukasını, eleştirmesi oldu.

Prens Muhammed Bin Selman elini güçlendirdikten sonra farklı düşünen, eleştirel yazar, iş adamı, ekonomistlere ve din alimlerine yönelik tutuklamalar gerçekleştirdi. Cemal Kaşıkçı da o dönem 3 hafta gözaltında kaldı. Olaylardan sonra 2017 yılında Suudi Arabistan’ı terk edip ABD'ye gitti. Cemal Kaşıkçı'nın eleştirileri, Batı’da reformcu olarak görünen Prens Selman’ın aslında öyle biri olmadığını göstermekteydi. Cemal Kaşıkçı, BBC radyosuna verdiği son röportajdan 3 gün sonra Suudi Arabistan'ın Türkiye İstanbul Başkonsolosluğuna ihtiyaç duyduğu belgeleri almak için girdi ve bir daha çıkamadı.

Atalarının Türkiye'de başlayan hikayesi, kendi hikayesinin bittiği yer oldu.

Kaynak:İbrahim Haskologlu

18:51:00 Paylaş:
Philip-Warren-AndersonAnderson, Philip W(arren) (doğum; 13 Aralık 1923, Indianapolis, Indiana, ABD), gelişmiş elektronik devrelere katkıları nedeniyle 1977 Nobel Fizik Odülü'nü bölüşen ABD'li fizikçidir. Anderson lokalizasyonu, Antiferromıknatıslık, Simetri kırılması, Yüksek sıcaklık süper iletkenlik teorileri üzerine yazılarıyla bilim felsefesine belirmeleri olmuştur.

Harvard Universitesi'nde öğrenim gören ve 1949'da doktora çalışmasını tamamlayan Anderson, aynı yıl New Jersey'nin Murray Hill kentindeki Bell Telefon Laboratuvarları'nda çalışmaya başladı. 1975'te Bell'in yanı sıra Princeton Universitesi'nde de fizik profesörü olarak görev aldı. Bilgisayarlar için ucuz elektronik anahtarlama ve bellek parçalarının geliştirilmesini olanaklı kılan katı hal fiziği araştırmaları nedeniyle, John H. Van Vleck ve Sir Nevill F. Mott ile birlikte 1977 Nobel Fizik Ödülü'nü aldı.

Absence of Diffusion in Certain Random Lattices (1958 Kimi Rasgele Örgülerde Yayınım Yokluğu) ve Concepts of Solids (1963; Katılarla İlgili Kavramlar) Anderson'ın yayımlanmış çalışmaları arasındadır. Ayrıca Anderson, birinci derece usta lisansına sahip bir go (satrancı andıran bir Japon oyunu) oyuncusudur.
Kişiler

Philip Warren Anderson Kimdir?

Yazan: Veysel Bingöl  |  Yorum yok

Philip-Warren-AndersonAnderson, Philip W(arren) (doğum; 13 Aralık 1923, Indianapolis, Indiana, ABD), gelişmiş elektronik devrelere katkıları nedeniyle 1977 Nobel Fizik Odülü'nü bölüşen ABD'li fizikçidir. Anderson lokalizasyonu, Antiferromıknatıslık, Simetri kırılması, Yüksek sıcaklık süper iletkenlik teorileri üzerine yazılarıyla bilim felsefesine belirmeleri olmuştur.

Harvard Universitesi'nde öğrenim gören ve 1949'da doktora çalışmasını tamamlayan Anderson, aynı yıl New Jersey'nin Murray Hill kentindeki Bell Telefon Laboratuvarları'nda çalışmaya başladı. 1975'te Bell'in yanı sıra Princeton Universitesi'nde de fizik profesörü olarak görev aldı. Bilgisayarlar için ucuz elektronik anahtarlama ve bellek parçalarının geliştirilmesini olanaklı kılan katı hal fiziği araştırmaları nedeniyle, John H. Van Vleck ve Sir Nevill F. Mott ile birlikte 1977 Nobel Fizik Ödülü'nü aldı.

Absence of Diffusion in Certain Random Lattices (1958 Kimi Rasgele Örgülerde Yayınım Yokluğu) ve Concepts of Solids (1963; Katılarla İlgili Kavramlar) Anderson'ın yayımlanmış çalışmaları arasındadır. Ayrıca Anderson, birinci derece usta lisansına sahip bir go (satrancı andıran bir Japon oyunu) oyuncusudur.

14:27:00 Paylaş:
Maxwell-AndersonAnderson, Maxwell (doğum: 15 Aralık 1888 - Atlantic, Pennsylvania- ölüm: 28 Şubat 1959 Stamford, Connecticut, ABD), manzum trajedi türünü popülerleştirme çabalarıyla tanınan oyun yazarı.

Kuzey Dakota ve Stanford üniversitelerinde öğrenim gördü. Laurence Stallings ile birlikte, I. Dünya Savaşı üzerine yazdığı What Price Glory? (1924; Zaferin Bedeli Ne?) adlı komedi ilk büyük başarısı oldu. Bu yapıtta I. Dünya Savaşı'na gerçekçi bir alaycılıkla yaklaşıyordu. Bunu izleyen manzum tarihsel oyunları Elizabeth the Queenn(1930; Kraliçe Elizabeth) ve Mary of Scotland (1933; İskoçya Kraliçesi Mary) ile değişik bir tarz denediği Both Your Houses(1933; İktidar) yazar olarak saygınlığını artırdı.

Ona Pulitzer Ödülü'nü kazandıran bu son yapıt ABD Kongresi'ndeki yolsuzlukları eleştiren bir oyundu. Anderson konusunu yaşadığı günlerden aldığı şiirsel oyunu Winterset (1935) ile yazarlık yaşamının doruğuna ulaştı. 1920'lerdeki Sacco ve Vanzetti Davası'ndan esinlendiği, kentin yoksul semtlerinde geçen bu trajedide, haksız yere ölüme mahkum edilen babasını temize çıkarmaya çalışan ve onun öcünü almak isteyen bir gencin durumunu işledi. Romantik bir manzum komedi olan High Tor'da (1936; Yüksek Kayalık) çağının maddeci görüşlerinden duyduğu hoşnutsuzluğu belirgin bir biçimde ortaya koydu.

ABD'ye sığınan Alman besteci Kurt Weill ile işbirliği yapan Anderson, müzikal tiyatro için eski New York tarihini konu alan Knickerbocker Holiday (1938; Knickerbocker Tatili) ile Güney Afrikalı yazar Alan Paton'ın Cry, the Beloved Country (Ağla Sevgili Yurdum, 1986) adlı romanından tiyatroya uyarladığı Lost in the Stars (1949; Yıldızlar Arasında) adlı oyunları yazdı. 1951'de yayımlanan ve aynı yıl sahnelenen Barefoot in Athens (Yalınayak Sokrate 1985), Türkiye'de de sahnelenerek büyük ilgi topladı. Anderson'ın son oyunu Bad Seed (1954; Kötü Tohum) March'ın kötülük dolu bir çocuğu konu alan romanının tiyatro uyarlamasıdır.
Kişiler

Maxwell Anderson Kimdir?

Yazan: Veysel Bingöl  |  Yorum yok

Maxwell-AndersonAnderson, Maxwell (doğum: 15 Aralık 1888 - Atlantic, Pennsylvania- ölüm: 28 Şubat 1959 Stamford, Connecticut, ABD), manzum trajedi türünü popülerleştirme çabalarıyla tanınan oyun yazarı.

Kuzey Dakota ve Stanford üniversitelerinde öğrenim gördü. Laurence Stallings ile birlikte, I. Dünya Savaşı üzerine yazdığı What Price Glory? (1924; Zaferin Bedeli Ne?) adlı komedi ilk büyük başarısı oldu. Bu yapıtta I. Dünya Savaşı'na gerçekçi bir alaycılıkla yaklaşıyordu. Bunu izleyen manzum tarihsel oyunları Elizabeth the Queenn(1930; Kraliçe Elizabeth) ve Mary of Scotland (1933; İskoçya Kraliçesi Mary) ile değişik bir tarz denediği Both Your Houses(1933; İktidar) yazar olarak saygınlığını artırdı.

Ona Pulitzer Ödülü'nü kazandıran bu son yapıt ABD Kongresi'ndeki yolsuzlukları eleştiren bir oyundu. Anderson konusunu yaşadığı günlerden aldığı şiirsel oyunu Winterset (1935) ile yazarlık yaşamının doruğuna ulaştı. 1920'lerdeki Sacco ve Vanzetti Davası'ndan esinlendiği, kentin yoksul semtlerinde geçen bu trajedide, haksız yere ölüme mahkum edilen babasını temize çıkarmaya çalışan ve onun öcünü almak isteyen bir gencin durumunu işledi. Romantik bir manzum komedi olan High Tor'da (1936; Yüksek Kayalık) çağının maddeci görüşlerinden duyduğu hoşnutsuzluğu belirgin bir biçimde ortaya koydu.

ABD'ye sığınan Alman besteci Kurt Weill ile işbirliği yapan Anderson, müzikal tiyatro için eski New York tarihini konu alan Knickerbocker Holiday (1938; Knickerbocker Tatili) ile Güney Afrikalı yazar Alan Paton'ın Cry, the Beloved Country (Ağla Sevgili Yurdum, 1986) adlı romanından tiyatroya uyarladığı Lost in the Stars (1949; Yıldızlar Arasında) adlı oyunları yazdı. 1951'de yayımlanan ve aynı yıl sahnelenen Barefoot in Athens (Yalınayak Sokrate 1985), Türkiye'de de sahnelenerek büyük ilgi topladı. Anderson'ın son oyunu Bad Seed (1954; Kötü Tohum) March'ın kötülük dolu bir çocuğu konu alan romanının tiyatro uyarlamasıdır.

14:19:00 Paylaş:

7 Aralık 2018 Cuma

Maxie-AndersonMaxie Anderson, asıl adı MAX LEROY ANDERSON (doğum; 10 Eylül 1934, Sayre, Oklahoma, ABD - ölüm; 27 Haziran 1983, Bad Brückenau yakınları, Almanya), Ben Abruzzove Larry Newman ile birlikte Atlas Okyanusunu ilk kez balonla geçen havacı. Oğlu Kristian ile Kuzev Amerika'yı yere inmeksizin balonla ilk kez aşmıştır.

Sekiz yaşındayken Missouri eyaletinin Mexico kentindeki Missouri Askeri Akademisi'ne girdi. Öğrenimini sürdürürken bir yandan da yaz aylarında boru hattı yapımcısı olan babasının yanında çalıştı. Yaşını büyüterek 15 yaşında pilot bróvesi aldı. 1956'da Grand Forks'taki Kuzey Dakota Universitesi'nden endüstri mühendisi olarak mezun oldu.

29 yaşında, New Mexico'nun Albuquerque kentinde kendine ait bir madencilik şirketi kurdu. Bu arada sıcak hava balonlarıyla uçmaya başladı. Sonra bu işi hem insaatçılık yapan, hem de uçak, planör ve helikopter gibi hafif hava taşıtları pilotu olan Albuquerque'li Ben Abruzzo ile sürdürdü. İki arkadaş 1977'de, Charles Lindbergh'in Paris yakınındaki Le Bourget'ye yaptığı uçuşun 50. yıldönümü anısına, Atlas Okyanusunu balonla geçmeye karar verdiler. 1958'de okyanus üzerinde başarısızlıkla biten bir uçuş denemesine girişmiş olan baloncu ve balon yapımcısı Ed Yost onlara uçuş eğitimi verdi ve uçuşlarında kullanmaları için "Double Eagle" adlı bir balon yaptı. Anderson ve Abruzzo 9 Eylül 1977'de Double Eagle ile Massachusetts'e bağlı Marshfield yakınlarından havalandılar. Ama 13 Eylül'de İzlanda kıyılarına inmek zorunda kaldılar. 1978 de ekibe Larry Newman da katıldı. Askılı planör üreten Electra Flyer Corporation'ın başkanı olan Newman, bu alandaki deneyimini “Double Eagle II'nin yapımında kullandı. 11 Ağustos'ta Maine'deki Presque Adasından havalanan balon, 17 Ağustos'ta Fransa'da Miserey yakınlarına indi. Charles McCarry'nin bu uçuşu anlatan Double Eagle: Ben Abruzzo, Maxie Anderson, Larry Newman adlı kitabı 1979'da yayımlandı.

Anderson ve oğlu Kristian, 8 Mayıs 1980'de "Kitty Hawk" adlı balonla California'da Fort Baker'dan havalanarak 12 Mayıs'ta Kanada'nın Québec eyaletinde Ste. Félicité'ye indiler. Böylece Kuzey Amerika'yı bir ucundan öbürüne yere inmeksizin geçen ilk baloncular oldular. Anderson, bir balon yarışı sırasında geçirdiği kazada öldü.
Kişiler

Maxie Anderson Kimdir?

Yazan: Veysel Bingöl  |  Yorum yok

Maxie-AndersonMaxie Anderson, asıl adı MAX LEROY ANDERSON (doğum; 10 Eylül 1934, Sayre, Oklahoma, ABD - ölüm; 27 Haziran 1983, Bad Brückenau yakınları, Almanya), Ben Abruzzove Larry Newman ile birlikte Atlas Okyanusunu ilk kez balonla geçen havacı. Oğlu Kristian ile Kuzev Amerika'yı yere inmeksizin balonla ilk kez aşmıştır.

Sekiz yaşındayken Missouri eyaletinin Mexico kentindeki Missouri Askeri Akademisi'ne girdi. Öğrenimini sürdürürken bir yandan da yaz aylarında boru hattı yapımcısı olan babasının yanında çalıştı. Yaşını büyüterek 15 yaşında pilot bróvesi aldı. 1956'da Grand Forks'taki Kuzey Dakota Universitesi'nden endüstri mühendisi olarak mezun oldu.

29 yaşında, New Mexico'nun Albuquerque kentinde kendine ait bir madencilik şirketi kurdu. Bu arada sıcak hava balonlarıyla uçmaya başladı. Sonra bu işi hem insaatçılık yapan, hem de uçak, planör ve helikopter gibi hafif hava taşıtları pilotu olan Albuquerque'li Ben Abruzzo ile sürdürdü. İki arkadaş 1977'de, Charles Lindbergh'in Paris yakınındaki Le Bourget'ye yaptığı uçuşun 50. yıldönümü anısına, Atlas Okyanusunu balonla geçmeye karar verdiler. 1958'de okyanus üzerinde başarısızlıkla biten bir uçuş denemesine girişmiş olan baloncu ve balon yapımcısı Ed Yost onlara uçuş eğitimi verdi ve uçuşlarında kullanmaları için "Double Eagle" adlı bir balon yaptı. Anderson ve Abruzzo 9 Eylül 1977'de Double Eagle ile Massachusetts'e bağlı Marshfield yakınlarından havalandılar. Ama 13 Eylül'de İzlanda kıyılarına inmek zorunda kaldılar. 1978 de ekibe Larry Newman da katıldı. Askılı planör üreten Electra Flyer Corporation'ın başkanı olan Newman, bu alandaki deneyimini “Double Eagle II'nin yapımında kullandı. 11 Ağustos'ta Maine'deki Presque Adasından havalanan balon, 17 Ağustos'ta Fransa'da Miserey yakınlarına indi. Charles McCarry'nin bu uçuşu anlatan Double Eagle: Ben Abruzzo, Maxie Anderson, Larry Newman adlı kitabı 1979'da yayımlandı.

Anderson ve oğlu Kristian, 8 Mayıs 1980'de "Kitty Hawk" adlı balonla California'da Fort Baker'dan havalanarak 12 Mayıs'ta Kanada'nın Québec eyaletinde Ste. Félicité'ye indiler. Böylece Kuzey Amerika'yı bir ucundan öbürüne yere inmeksizin geçen ilk baloncular oldular. Anderson, bir balon yarışı sırasında geçirdiği kazada öldü.

17:02:00 Paylaş:

2 Aralık 2018 Pazar

İlkokul 2. Sınıf İngilizce Günlük Ders Planı 14 . Hafta

2018-2019 ACADEMIC YEAR ………………………….. PRIMARY SCHOOL
ENGLISH LESSON PLAN

Teacher: ……………………….                                               Date: December 17-21, 2018

Topic: Numbers                                                                       Duration: 80 minutes

Grade: 2                                                              

Materials: Course book, videos, PowerPoint, classroom objects, computer

Methods and techniques: Demonstration, Communicative language teaching, ALM

SKILLS & OUTCOMES

1.By the end of the lesson, students will be able to remember numbers from 0 to 10.
2.By the end of the lesson, students will be able to express quantity and numbers from 0 to 10.
3.By the end of the lesson, students will be able to identify the difference between singular and plural nouns and ask a question with ‘How many…….. are there?’ expression.

ACTIVITIES:

1. The teacher greets the class first. The teacher begins the lesson by asking the students to tell what a plural noun is. T repeats the classroom objects they’ve learnt before. At the next step, firstly the teacher shows a pencil, secondly, he/she shows more than one pencil. So, the teacher emphasizes the difference between plural and singular noun. The teacher practices the singular and plural nouns with the students by a PowerPoint. Finally, she/he asks “how many ……are there?” and gives the answer as an example;

A: How many pencils are there?  B: There are two pencils

ingilizce-günlük-plan
       
After that, the teacher opens another PowerPoint and wants them to give their responses according to the pictures on slides.

ingilizce-plan

2. The teacher asks the students to open their course books page 63. The students look at the pictures, then ask and answer them. At page 68, the students color the pictures and match them with numbers. At page 69, the teacher asks the students look at the picture and match.

Günlük-Ders-Plani

3. The teacher opens two videos which consist of songs and stories about singular/plural nouns and ‘how many…. are there?’.

4. Finally, the teacher asks some questions with ‘How many….?’ By showing the students’ classroom objects and wants them to give their answers.


         …………………….                                                                    ………………….
          İngilizce Öğretmeni                                                                      Okul Müdürü

Eğitim

2. Sınıf İngilizce Günlük Ders Planı 14

Yazan: Veysel Bingöl  |  Yorum yok

İlkokul 2. Sınıf İngilizce Günlük Ders Planı 14 . Hafta

2018-2019 ACADEMIC YEAR ………………………….. PRIMARY SCHOOL
ENGLISH LESSON PLAN

Teacher: ……………………….                                               Date: December 17-21, 2018

Topic: Numbers                                                                       Duration: 80 minutes

Grade: 2                                                              

Materials: Course book, videos, PowerPoint, classroom objects, computer

Methods and techniques: Demonstration, Communicative language teaching, ALM

SKILLS & OUTCOMES

1.By the end of the lesson, students will be able to remember numbers from 0 to 10.
2.By the end of the lesson, students will be able to express quantity and numbers from 0 to 10.
3.By the end of the lesson, students will be able to identify the difference between singular and plural nouns and ask a question with ‘How many…….. are there?’ expression.

ACTIVITIES:

1. The teacher greets the class first. The teacher begins the lesson by asking the students to tell what a plural noun is. T repeats the classroom objects they’ve learnt before. At the next step, firstly the teacher shows a pencil, secondly, he/she shows more than one pencil. So, the teacher emphasizes the difference between plural and singular noun. The teacher practices the singular and plural nouns with the students by a PowerPoint. Finally, she/he asks “how many ……are there?” and gives the answer as an example;

A: How many pencils are there?  B: There are two pencils

ingilizce-günlük-plan
       
After that, the teacher opens another PowerPoint and wants them to give their responses according to the pictures on slides.

ingilizce-plan

2. The teacher asks the students to open their course books page 63. The students look at the pictures, then ask and answer them. At page 68, the students color the pictures and match them with numbers. At page 69, the teacher asks the students look at the picture and match.

Günlük-Ders-Plani

3. The teacher opens two videos which consist of songs and stories about singular/plural nouns and ‘how many…. are there?’.

4. Finally, the teacher asks some questions with ‘How many….?’ By showing the students’ classroom objects and wants them to give their answers.


         …………………….                                                                    ………………….
          İngilizce Öğretmeni                                                                      Okul Müdürü

14:15:00 Paylaş:
İlkokul 2. Sınıf İngilizce Günlük Ders Planı 13 . Hafta

2018-2019 ACADEMIC YEAR ……………………………… PRIMARY SCHOOL
ENGLISH LESSON PLAN

Teacher: ……………………                                                Date: December 10-14, 2018

Grade: 2                                                                               Duration: 80 minutes

Topic:Numbers

Materials: Worksheets, objects, numbers song, whiteboard

Methods and techniques: Explicit instruction, guided practice, TPR by a song

SKILLS & OUTCOMES

1. By the end of the lesson, students will be able to identify numbers from 0 to 10.
2. By the end of the lesson, students will be able to express quantity and numbers from 0 to 10.

ACTIVITIES

The teacher greets the class first. The students repeat classroom objects they’ve learnt and listen a song about numbers from 1 to 10. The teacher says they should listen first, then he wants them to do actions in the song video while they’re listening it. (https://www.youtube.com/watch?v=85M1yxIcHpw)

1. The teacher draws a large circle on the board to teach vocabulary. He places some animals or shapes to right of the circle. Then explains to the students that there are no items in the circle. Nothing there represents the number zero. Zero represents nothing at all. Teacher moves one  shape into the circle, then write the number 1 above the circle. The students repeat, “one.” The teacher adds another magnetic shape into the circle and count one, two. Teacher erases  1 and writes 2. Then the students repeat “one, two.” The teacher repeats until all 10 magnetic shapes are in the circle, changing the number at the top to reflect the number of items in the circle.

2. The teacher writes numbers words from 0 to 10 on a carton and uses two paper cups. Then he chooses two students to come to board.  The teacher explains how to play this game. Each student is chosen has a paper cup. When the teacher says a number, the student who matches this number with its spelling on the carton by closing with their own cups firstly wins the game.

3. The teacher brings a craft to the class. This craft is box in the shape of a chicken. The teacher introduces it to the students and says its name is Chicky. In this box there are 100 eggs and teacher hide some eggs at every turn so the Ss try to guess how many eggs there are in the box.   

4. The teacher gives each student a worksheet. He explains they should cut the fish scales on the worksheet and stick them on the fish. Finally, the teacher wants them to color fish on their worksheets.

ingilizce-ders-planlari



       ………………………                                                                .……………………
         İngilizce Öğretmeni                                                                      Okul Müdürü


Eğitim

2. Sınıf İngilizce Günlük Ders Planı 13

Yazan: Veysel Bingöl  |  Yorum yok

İlkokul 2. Sınıf İngilizce Günlük Ders Planı 13 . Hafta

2018-2019 ACADEMIC YEAR ……………………………… PRIMARY SCHOOL
ENGLISH LESSON PLAN

Teacher: ……………………                                                Date: December 10-14, 2018

Grade: 2                                                                               Duration: 80 minutes

Topic:Numbers

Materials: Worksheets, objects, numbers song, whiteboard

Methods and techniques: Explicit instruction, guided practice, TPR by a song

SKILLS & OUTCOMES

1. By the end of the lesson, students will be able to identify numbers from 0 to 10.
2. By the end of the lesson, students will be able to express quantity and numbers from 0 to 10.

ACTIVITIES

The teacher greets the class first. The students repeat classroom objects they’ve learnt and listen a song about numbers from 1 to 10. The teacher says they should listen first, then he wants them to do actions in the song video while they’re listening it. (https://www.youtube.com/watch?v=85M1yxIcHpw)

1. The teacher draws a large circle on the board to teach vocabulary. He places some animals or shapes to right of the circle. Then explains to the students that there are no items in the circle. Nothing there represents the number zero. Zero represents nothing at all. Teacher moves one  shape into the circle, then write the number 1 above the circle. The students repeat, “one.” The teacher adds another magnetic shape into the circle and count one, two. Teacher erases  1 and writes 2. Then the students repeat “one, two.” The teacher repeats until all 10 magnetic shapes are in the circle, changing the number at the top to reflect the number of items in the circle.

2. The teacher writes numbers words from 0 to 10 on a carton and uses two paper cups. Then he chooses two students to come to board.  The teacher explains how to play this game. Each student is chosen has a paper cup. When the teacher says a number, the student who matches this number with its spelling on the carton by closing with their own cups firstly wins the game.

3. The teacher brings a craft to the class. This craft is box in the shape of a chicken. The teacher introduces it to the students and says its name is Chicky. In this box there are 100 eggs and teacher hide some eggs at every turn so the Ss try to guess how many eggs there are in the box.   

4. The teacher gives each student a worksheet. He explains they should cut the fish scales on the worksheet and stick them on the fish. Finally, the teacher wants them to color fish on their worksheets.

ingilizce-ders-planlari



       ………………………                                                                .……………………
         İngilizce Öğretmeni                                                                      Okul Müdürü


13:56:00 Paylaş:
Haberiniz olsun
Adresinizi girin, en güncel bilgiler e-postanıza gelsin...

Deliver via FeedBurner

Wikipedia HIZLI ERİŞİM

Arama sonuçları

TELİF HAKKI

Telif hakkı ihlali bulunduğunu düşündüğünüz içerikleri, iletişim bölümünden tarafımıza bildirebilirsiniz. İhlal tespit edilen yayınlar hakkında gereğini yapacağımızı taahhüt ederiz.

ENGİNBİLGİ

Yayınlardaki italik ve altı çizili yazılar şahsıma ait olmakla beraber, geri kalan bilgiler literatürde doğru olarak kabul edilen genel ansiklopedik bilgilerdir, yani ödevleriniz için gönül rahatlığıyla kullanabilirsiniz.
© 2014 Zengin Bilgi Kaynağı. Sponsor Blogger
back to top